本文大纲伊人情人网综合

一、教导和不教导有什么区别？

二、教导孩子的功课，我主如果培养孩子的好民俗

三、教导孩子的功课，我还作念了什么？

四、教导功课容易出现的问题

我是小学二年事家长，目下还莫得再行学一遍讲义，但是也很关注孩子的学习。

有听身边的东谈主说过，为了孩子再行学一遍的家长，那便是在某课外教导班的S班里，竭诚在上头讲，学生在座位上听，家长在背面马上地记札记，且归再给孩子再行讲一遍。

小一又友不禁问姆妈，他们的家长皆在记札记，你为什么不记？她说，是你学又不是我学，我为什么要记？

岂论若何，皆是为了孩子好，我敬佩这么的父母，起码东谈主家能学得进去，学得会，答允在孩子的学习上头花时候。

行为小学二年事的学生家长，来说一下我关于教导孩子学习的办法。

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一、教导和不教导有什么区别？

小学生如果有家长教导学习的话，收货确定会好许多。

其实，你教导过孩子就知谈，孩子不仅仅某个学问点不会，还有一些活动民俗需要加以次第，以及一些作念题工夫，稍许点拨一下，孩子就会作念得更好。

那如果孩子不会的这些学问点，或者需要转变的莫得转变，家长也莫得发现，秉着上课学下课玩的原则，到临了就会不显然之，没弄透的越积越多。

我教导孩子学习和写功课，从来莫得说是奔着收货去的，仅仅合计学习如盖楼，地基打得稳，打得牢，楼房岂论盖多高，皆会很褂讪。

好收货便是好民俗背后自但是然的居品，功在泛泛。

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二、教导孩子的功课，我主如果培养孩子的好民俗

教导功课， 我的作风是，今天教导是为了日后不教导。目下主要便是作念一些力所能及的小事，能帮上一丝是一丝。

他本东谈主在一年事上半年的时候就不错孤苦完见效课，他说写已矣就写已矣，趁机把书也收好，很宽心。

再来看目下的题目，生涯情状、学科交融、探索礼貌，还是是很常见的题型了，

改日，会更锤真金不怕火孩子的概括念念维教学，生动应变的才气。

这是全部数学题，语文和数学交叉交融

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数学，有的题目便是谜底不独一，比如这个题目，4+8+4+8=？

不错是3×8，也不错是2×12，如果家长硬是合计唯有一种谜底，不就教错了吗？

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我很明确，以我的水平，到了小学高年事的理科专科学问，我确定是搞不了，其实一年事的教辅，有的就很难，我皆是凯旋放视频给他看。

孩子小的时候，你吼两句没事儿，等他大一丝，你再罗唆，恭候咱们的，只怕就唯相关门儿的待遇了。

是以，孩子小的时候，我相比预防培养他的学习民俗，

但愿这些在低年事的时候培养起来的好民俗，即使在高年事的时候莫得我的伴随，他也能一如既往地保持，助力他的学习。比如：

①书桌要整洁

作念题之前把和书写无关的东西完全皆拿走，零食，更是不可能出目下书桌上，该准备的务必要准备好，这是专注书写的前提。

能一次性完成的功课，就尽量不要半途起来。天然，这半年语文功课太多了，我会让他半途起来，收缩几分钟眼睛，再接着搞。

②正确的坐姿民俗

主如果眼睛和书、功课本的距离，安祥坐直坐好，作念事后果会更高。明明是手眼脑纠合的事情，脚就不要搞得比手还忙，坐得歪七扭八的，阐述谛视力不汇注，很收缩。

有的时候他会民俗性的偏头，坐时候长了，腰也弯了，我就用手给他稍许扶一下。他就会笑，挑升作念偏头的形式。

③写功课的经过中要专注

写着写着就起来玩，或者找个东西吃，再接着写或者边吃边写？确定是不行的，有几许东西不成写完再吃呢？

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如果孩子在写的时候，俄顷去找东西吃，要么是饿了，要么便是民俗，如果是民俗性的动作，我合计一运行就要养好，阐述心念念就不在写功课这里，半途上个茅厕喝个水还正梗直当吧。

④写卷子的标配

泛泛写语文、数学卷子的标配是笔、白纸、橡皮擦和草稿纸。他可爱默算，是以有的时候会一丝的出现口算空虚。

是以我会条件他在家里写卷子的时候，把草稿纸也放边上，滞滞泥泥的就要下笔，到了高年事，草稿纸是必须。

历练亦然有草稿纸的，泛泛练笔像历练相同严肃考究对待，历练的时候才有可能像泛泛相同平缓。历练，才有可能是换个场所写张卷子。

⑤写卷子的体式

考究审题、仔细答题、作念完检查、肯定我方。

在检查这个关节中，要一大题一大题的检查，指读检查，把稳漏题。

别以为底下莫得空格的就莫得题，语文上频繁有这么的陷坑。

条件画海浪线的就不要民俗性的用直线，这个细节上的东西一定要看显然。

⑥日常书写我方要空闲

字不一定要很漂亮，但是我方要空闲。且不说历练的卷面分了，我方写的东西，起码我方要看得雀跃，过一段时候还能果断吧？

数字和汉字的书写，该露面儿就露面儿，不该露面儿就不成露面儿。一年事把0写成6，数学竭诚打了一个叉号。

前一段时候在检查口算的时候，发现他把19写成T9，我是真的蹙眉头，恭候他的便是重写一溜数字，

估量他也后悔给我看吧？有这些小事情发生的时候，孩子不错有心扉，但是必须重写。

⑦素雅的阅读民俗

阅读是我这个水平独一能作念的事情。顺着他的酷好给他选书，选稳健他看的书，他也爱看书。

诵读民俗是从幼儿园运行培养的，那时候幼儿园在楼下，每天早读5分钟，到了小学，诵读就放在周末和寒暑假了，时候也高涨到半个小时或者30页每天。

诚然说他也莫得那么可爱诵读，但是民俗了，偶而候还能发现书中真理的场所。

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三、教导孩子的功课，我还作念了什么？

除了上头的好民俗培养那些，说一丝更本色的。

小学二年事语文试卷的构成：基础学问+阅读流露+看图写话。

其中，阅读流露主如果依靠泛泛大皆的阅读或者精读，看图写话，先要列约略框架，然后再写，具体写什么，我合计照旧和泛泛的阅读，遐想力相关联。

这里要点说一下基础学问。

讲义是基础，那么，该背诵的就要会背诵，该默写的就要会默写；字文句又是学习语文的基础，基本学问要塌实。

1、背诵工夫

之前有一又友说她的孩子背诵植物姆妈有宗旨的时候，背哭了。其实，拆解一下著述结构，这篇著述就好背多了。

文中列举了4个例子来阐述注解植物姆妈是有宗旨的，区别是蒲公英、豌豆、苍耳、石榴，记取这几个植物称呼，就好背些了。

其实反过来看，这个框架亦然看图写话的框架，是写稿文的框架，有了框架，孩子就更好伸开写稿。

2、不定时检查讲义

功课本上的字皆是优++，语告示上的字偶而候为了赶札记是差减减，孩子的书写，除了不次第的字，还有错别字。

这亦然自后才发现的，我本合计，提前预习过，竭诚也讲过，就不需要再看。

施行阐述注解，偶尔检查一下孩子的讲义照旧很有必要的，主要便是望望有莫得词语拼写的空虚之类的。

3、咱们有一个错字本

用来记载孩子泛泛写错的字（语告示上的错字+泛泛默写出现的错字+不会写的字+容易羞耻的字+写错的拼音）。

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昨天是周末，我把错字本上那些没通关的错字又给他报了一遍，除了官和宫不奈何分得清，其余的皆通关了，他挂牵力非常好。

容易羞耻的字：比如“示”字旁写成“衣”字旁。肖似这种情况，我那时找了个视频，看这两个偏旁是奈何演化过来的，孩子就懂了。

墙角数枝梅，他写成了树枝梅。我那时给他找了4幅梅花图片，问他哪一朵梅花是孤苦怒放的，他说，皆不是。

是以，我说，数是数目，好几朵，数不清的真理，诗词内部是数枝梅，不是树枝梅。

没学过但写错了的字：有些字诚然不是二年事的一类字和二类字，但是既然错了，就有必要让他看一下正确的长什么样。

没学的汉字不代表很难，能写汉字就不要写拼音，除非没把执写对的字，其实二年事有些一类字照旧很难的，比如戴、敕勒等等。

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四、教导功课容易出现的问题

1、写错了就要罚？

我合计要分作风是否端正，因为作风导致的空虚确定要改，如真是的不会，那是正梗直当。

像二年事的语文上有些一类字，就很难，比如说：“戴”，笔顺许多；贫苦和幸福，容易羞耻，

拆汉字结构，放笔顺，让孩子在流露的基础上去书写和挂牵，我合计要比单纯的罚几许遍要好。

2、我方讲了许多遍，孩子便是不会？

这种情况下，先别急着挟恨孩子，奈何这皆不懂，这皆能错奈何的，想宗旨开荒孩子去解题，这个解题念念路更要害。

我方懂和讲出来让别东谈主懂是两码事，如果你需要买车，而你又是一个生手，东谈主家使命主谈主员说了一堆，

你有可能什么也没听懂，你照旧会就着我方眷注的那些细节反复的问，其实东谈主家还是说过几遍了，

是以，教导功课的时候，如果我方的逻辑，话语组织才气不是很好，凯旋放视频教师就好。

有一次，我问他这不该错的为什么错了？他说不够细心。

我说，我从来皆莫得认为你不细心，我合计你原来就还是裕如细心、裕如专注了，仅仅你还不错更细心一丝。但愿这种确定的抒发会更好吧。

the end

如何升迁孩子的阅读才气？

半夜，果然被一套童书拿捏了

挖到一套拼音桥梁书，好雀跃

如何安排一二年事孩子的寒假生涯？

来一波好书预报，囤足孩子假期的干粮

一二年事学习语文的要点：识字、写字和课外阅读伊人情人网综合

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